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“三叶草杯”英语比赛优胜学生爱尔兰之行(三)

就业从高中开始(解佳佳)

此行爱尔兰我们共访问参观了两所中学,三所大学。

混校Mayfield Community SchoolChristking女中风格截然不同,但有同样丰富的选修课程和过渡年Transition Year(TY)课程。爱尔兰中等教育包括一个三年制的初中和一个两年制的高中。初高中之间有一个Transition Year过渡年,各校课程设置各校不同,但大体包括语言类、自然科学类、应用科学、商科学和艺术人文学科,以及一些非学术性课程,如急救、烹饪、自卫、驾驶以及多项体育活动。此外,工作实习也是TY教育不可或缺的部分,学生在单位见习,工作模拟,参加社区服务,创业实践等,突破教室的局限,重视与社会接触。可以看出,爱尔兰这种TY教育的重点不在考试,而是让学生更多能够在学习和生活上逐步走向成熟,鼓励学生个体发展和积累社会经验,从而完成少年到成年的过渡。同时,通过这些课程和经历,学生也能更加了解自己的兴趣和优势,为以后的学业甚至职业确立方向。这与我们国内很多学生临近高中毕业也不知道选什么专业,或者根本不了解自己所选专业的情况大不相同。虽然中国的基础教育扎实、学生在PISA测试成绩独占鳌头,而爱尔兰学生高中还在学相似三角形,但在学生综合能力培养上我们还有很多要向他们学习的地方。

我们参观的三所大学分别是都柏林的圣三一学院Trinity College、科克的科克大学University College Cork和科克理工大学Cork Institute of Technology。我们到达时,圣三一学院的图书馆门前早已排起长长的队伍,和我们一样希望一睹这座大学的历史底蕴。UCC以基础科学和工程学科见长,但却有一个很温馨的教堂。恰逢考试季,学校教堂里的留言本上写满了考试好运之类的祈祷语。CIT作为理工学院,将理论与实践结紧密结合,设立于CIT的孵化器Rubicon CenterCIT的学生提供了坚实的实践平台支持,孵化出一个个创业金点子。

这些学校像窗口一样,让我们对爱尔兰的教育有了更加直接的认识,也更加理解了爱尔兰如何用制度和人文环境造就世界一流的教育水平。

解佳佳与科克市长Mary Shields

与Christking女中副校长Ms Frances Kerrigan及学生的合影


科克大学 孔子学院 院长Ms Jackie Sheehan






 

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