上海教育国际交流协会开展的教师赴美交流项目得到美国AFS国际文化交流组织、美国佛蒙特大学亚洲问题中心、美国弗里曼基金会和美国汉斯维尔宇航营等单位的帮助，无论资助金额的多少，交流时间的长短，都为上海的教师提供了一个走出国门，开拓眼界，促进交流，推广文化，互相学习，取长补短的机会。上海延安初级中学陈老师参加了亚洲老师向美国学生推广亚洲文化(ASOP)项目。

      我前往美国东北部美加边境的佛蒙特州，虽然去之前从未听说过，不过那里美丽的风景还是叫人流连忘返，即便是美国人，每年秋天也会驱车到那里去看一看。当然，除此以外更重要的是让我近距离地接触美国的校园生活。

    美国每个州都会被划分为数个学区，我在佛蒙特州西南学区（这个州有十七个学区），学区有7所小学、一所初中和一所高中。小学从幼儿部到五年级，共六年，初中是六到八年级，高中是九到十二年级，高中毕业和中国学生一样都是十八岁！他们从Kindergarten到高中毕业十三年的学习是不用付费的，而且相当比例的学生早饭和午饭的钱也是学校提供。我在学区内的九所学校都走了一遭，相信这也是一个不错的经历。上海的学校和美国的学校有何不同，相信大家肯定有很多的疑问，下面我就简单的介绍一下：

    7所小学的人数从28人到400多人不等。小学生基本都待在固定的教室里，班主任老师的办公桌也在教室里，除了数学、音体美以及图书课以外，语言基础课、科学课和社会学都由班主任老师教授。老师们基本在同一个年级待五年以上，每年迎接不同的学生，而对于学生来说，每年开学前，全年级的同学都会被重新打乱再排班，当他们小学毕业时，同年级同学基本都认识。而全校的就餐时间和活动时间均不统一，错时进行！活动时间由全校老师按排班表轮流执勤，管理学生，以免事故的发生。

  那所初中有600名学生，教学楼共两个楼面，三个年级的常规教室均在一楼。六年级到八年级走廊分别用不同的颜色区分开来，六年级的为橙色；七年级的为蓝色；八年级的为紫色，绿色为公共区域，这样学生很容易区分。二楼为各种辅助教室。上课时间为0730-1415，社团、体育竞技、乐队、合唱都在放学后进行。每个年级内又分为好几个团队，每两个班级结对成为一个团队，比如一班和二班结对，那么一班的班主任老师负责教两个班的英语和社会学，而二班的老师则负责数学和科学。除此以外的音体美由年级统一安排，关于第二外语，他们在小学时基本是不学的，到了六年级，他们称之为语言全接触，教外语的老师会在一年里教授他们法语、西班牙语和德语的基本会话，日语和汉语视教课老师的情况而定，在这一年中，学生可以根据自己的学习情况以及兴趣选择一门外语，七年级和八年级就专攻这门外语，到了高中还可以继续深造。

    高中为九到十二年级，共1300人左右，是佛蒙特州第二大高中，学生上课以走班制进行，老师一般固定在某个教室，而学生根据所选课程到相应的教室上课，课间休息为五分钟，模式基本与大学相同。老师不存在拖堂的问题，因为在下课前五分钟左右很多学生已经在门口排队等下课了。下课的时间基本上都用来取下节课的用书，上厕所可以在上课的时候，每个教室都有一块木板，每次只能有一位同学离开教室。全天四大节课，从0750-1405，每节课100分钟。一般学生上三节半课，另外的五十分钟用于午餐和图书馆。下午放学后为各式各类的社团活动，课程的设置完全由老师自己定，类似我们的拓展课，老师可以根据自己所会的开设课程，学生报名。当然，还有的学生学分已满或家庭条件不太好的，常常会利用课余时间打工赚钱。

五个月的美国之行给我最大的触动是三点：1、美国的学校教学并非像各种媒体报道的那样不堪，事实上有很大出入。他们也有很多热爱学习的学生。2、美国人对于中国的文化很看重，我觉得自己对中国的文化了解得太少了，要弘扬中华文化不仅要学好英语，对于我们自己的文化也要重视。3. 美国学校里无论是走廊还是教室，都极尽全力鼓励和学生和教育学生，努力让学生把学校和教室当作自己的家。